多瑙河之波

行(háng )。迟(chí )砚(yàn )把椅子放回(huí )原处，打开后门问(wèn )她，这个点(diǎn )食堂没(mé()i )什么菜了，去学校外面吃？

可(kě() )刚刚那番话(huà )说的可一点不软()柿(shì )子，至少她(tā )读书这(zhè )么多年，没(méi )见过敢跟教导主任(rèn )这么说话的(de )老师，不卑不亢，很有气场。

迟砚()好(hǎo )笑又无奈，看看煎饼摊子又()看(kàn )看孟行悠，问：这(zhè )个饼能()加肉(ròu )吗？

孟行悠(yōu )把迟砚(yàn )拉到旁边等(děng )，免得妨碍后面的(de )人点菜()。

贺(hè )勤走到(dào )两个学生面(miàn )前()站着，大(dà )有护(hù )犊(dú )子的意思(), 听(tīng )完教导主任的话，不紧不慢地(dì )说：主(zhǔ )任说得很对(duì )，但我是他()们的班(bān )主任，主任(rèn )说他们早()恋，不知(zhī )道依据是什(shí )么？我()(wǒ )们做老师的(de )要劝导学生，也得()(dé )有理有据, 教(jiāo )育是一个过程，不(bú )是一场谁输(shū )谁赢的(de )比赛。

迟砚(yà()n )戴上眼镜，抬头看(kàn )她一眼：没()(méi )有，我(wǒ )是说你有自(zì )知之明()。